ЦНППМ ПР - ведущий институт вовлечения
педагогических работников и управленческих кадров в
национальную систему профессионального роста
Цель проекта:
вовлечение педагогических работников и управленческих
кадров в национальную систему профессионального роста
 

                            

 

normativ doc

 

 

                                                    
  • Аналитическое направление

    1. Анализ результатов диагностики профессиональных компетенций и выявление профессиональных педагогических и управленческих дефицитов – «точек роста»

    Демонстрационные варианты диагностических работ ФИОКО сентябрь 2022

    2. Изучение и анализ состояния и результатов деятельности муниципальных и иных методических служб, образовательных организаций, отдельных педагогов и профессиональных сообществ, определение направлений совершенствования методической работы

    3. Выявление затруднений дидактического и методического характера при решении задач по развитию функциональной и иных видов грамотности школьников

    4. Выявление запроса педагогических коллективов, управленческих кадров и отдельных педагогов на направления повышения квалификации и профессионального развития

    5. Выявление и систематизация затруднений слушателей при освоении программ ДПП для дальнейшей передачи разработчикам курсов

    6. Обобщение аналитических данных единого федерального портала дополнительного профессионального образования по своему региону в целях управления развитие кадрового потенциала

    7. Изучение, обобщение и распространение эффективного опыта педагогической и управленческой деятельности, направленной на достижение приоритетных задач в области образования

  • Информационное направление

    1. Построение индивидуальных образовательных маршрутов на основе учета результатов прохождения педагогическими работниками процедур независимой диагностики уровня форсированности профессиональных компетенций

    2. Обеспечение комплексного методического сопровождения педагогических работников (педагогических коллективов, управленческих кадров), в том числе в процессе прохождения ими индивидуальных образовательных маршрутов по программам ДПП из федерального реестра, работы на едином федеральном портале дополнительного профессионального педагогического образования

    3. Обеспечение методического сопровождения переноса педагогическими работниками (управленческими командами) приобретенных профессиональных компетенций в практику обучения и воспитания

    4. Разработка модульных программ дополнительного профессионального образования, в том числе с применением сетевых форм организации обучения, с последующим размещением в федеральном реестре

    5. Организационно - методическое сопровождение внедрения моделей «горизонтального обучения» педагогических работников и управленческих кадров

    6. Организация и сопровождение стажировок педагогических коллективов (отдельных педагогов) и управленческих команд

    7. Формирование и сопровождение деятельности площадок для создания и развития деятельности профессиональных педагогических сообществ

    8. Организационно-методическое сопровождение на региональном уровне мероприятий, проводимых Федеральным оператором (в том числе профессиональных олимпиад и конкурсов, общественно значимых мероприятий и исследований)

    9. Организация взаимодействия и координации деятельности Центра с организациями дополнительного (педагогического) образования, муниципальными методическими службами и образовательными организациями с целью согласованной реализации методической и образовательной деятельности

  • Организационно-методическое направление

    1. Построение индивидуальных образовательных маршрутов на основе учета результатов прохождения педагогическими работниками процедур независимой диагностики уровня форсированности профессиональных компетенций

    2. Обеспечение комплексного методического сопровождения педагогических работников (педагогических коллективов, управленческих кадров), в том числе в процессе прохождения ими индивидуальных образовательных маршрутов по программам ДПП из федерального реестра, работы на едином федеральном портале дополнительного профессионального педагогического образования

    3. Обеспечение методического сопровождения переноса педагогическими работниками (управленческими командами) приобретенных профессиональных компетенций в практику обучения и воспитания

    4. Разработка модульных программ дополнительного профессионального образования, в том числе с применением сетевых форм организации обучения, с последующим размещением в федеральном реестре

    5. Организационно - методическое сопровождение внедрения моделей «горизонтального обучения» педагогических работников и управленческих кадров

    6. Организация и сопровождение стажировок педагогических коллективов (отдельных педагогов) и управленческих команд

    7. Формирование и сопровождение деятельности площадок для создания и развития деятельности профессиональных педагогических сообществ

    8. Организационно-методическое сопровождение на региональном уровне мероприятий, проводимых Федеральным оператором (в том числе профессиональных олимпиад и конкурсов, общественно значимых мероприятий и исследований)

    9. Организация взаимодействия и координации деятельности Центра с организациями дополнительного (педагогического) образования, муниципальными методическими службами и образовательными организациями с целью согласованной реализации методической и образовательной деятельности

  • Консультационное направление

    1. Организация консультационной работы в рамках тьюторского сопровождения разработки и реализации индивидуальных образовательных маршрутов профессионального развития педагогических работников и управленческих кадров

    2. Комплексное методическое консультирование педагогов и управленческих кадров в ходе прохождения индивидуальных образовательных маршрутов, освоение программ ДПП из федерального реестра

    3. Консультирование по вопросам функционирования единого федерального портала дополнительного профессионального педагогического образования в части, касающейся педагогических и управленческих кадров региона

    4. Консультирование работников муниципальных и иных методических служб, педагогических коллективов и отдельных педагогов образовательных организаций по вопросам эффективного методического обеспечения образовательной деятельности

    5. Консультирование образовательных организаций по вопросам внедрения целевой модели наставничества педагогических работников образовательных организаций

    6. Популяризация новейших эффективных педагогических практик, методик обучения и воспитания, инструментов управления образовательными организациями

    7. Консультирование в рамках сетевого взаимодействия с различными организациями системы образования

 
В Республике Алтай в 2021 году начал работу Центр непрерывного повышения профессионального мастерства Республики Алтай.
Деятельность Центра призвана обеспечить возможности профессионального роста педагогов и руководителей образовательных организаций, развитие кадрового потенциала сферы образования в регионе. Центр Республики Алтай - новая, органичная среда профессионального развития учителя.

 

5 мая 2026 года Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников РА в рамках деятельности регионального методического актива при содействии специалистов Управления образования Кош-Агачского и Улаганского районов на базе МКОУ «Кош-Агачская СОШ им. В.И. Чаптынова» провел выездной семинар «Эффективность подготовки к ГИА: проблемы и пути их решения» для руководителей и заместителей руководителей образовательных организаций, педагогов общего, начального и дошкольного образования, обучающихся Кош-Агачского и Улаганского районов.

В семинаре приняли участие 310 человек: 28 руководителей и заместителей руководителей образовательных организаций, 28 педагогов дошкольного образования, 22 учителя начальных классов, 48 педагогов среднего общего образования, 188 обучающихся 11 классов.

Работа семинара была направлена на повышение уровня профессиональных компетенций педагогов и управленческих кадров образовательных организаций в вопросах подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации и отработку навыка обучающихся в решении экзаменационных заданий в формате ЕГЭ.

Региональные методисты по химии, биологии, физике, математике, русскому языку провели практико-ориентированные занятия с обучающимися по решению заданий ЕГЭ высокого и повышенного уровней сложности. Ученики активно задавали вопросы, обсуждали решения задач. Они отметили, что занятия помогли им лучше понять особенности выполнения заданий контрольно-измерительных материалов и стать увереннее в себе, выпускники выразили благодарность за практические советы и примеры, которые смогут использовать для дальнейшей подготовки к экзаменам.

Во второй части семинара региональные методисты провели практикумы с учителями, работающими в 11 классах, были даны рекомендации по успешной подготовке выпускников, сделаны пояснения к решению заданий, разобраны «ловушки» КИМ ЕГЭ.

В ходе работы семинара управленческими командами образовательных организаций были рассмотрены основные направления государственной политики в сфере образования, изменения, внесенные в федеральные образовательные программы, особое внимание было уделено проекту «Школа Минпросвещения России», конкурсному движению, республиканскому мониторингу «Вклад образовательной организации в качество образования Республики Алтай», формированию и реализации Программ развития образовательных организаций.  Финальной точкой стала игра «Управление школой: круг целеполагания», разработанная Государственным университетом просвещения.

В рамках работы семинара работники дошкольных образовательных организаций посетили открытые занятия с детьми на базе детского сада «Тийинеш» МКОУ «Бельтирская СОШ им. К. Тебековой», рассмотрели вопросы государственной политики в сфере дошкольного образования, основные маршруты и задачи развития образовательной организации в связи с естественно-научным и математическим направлением Стратегии развития образования до 2030 года, подробно изучили нововведения, которые вступят в силу с сентября 2026 года: реализация проекта «Добрый игры» (аналог «Разговоров о важном» в школах), возможности реализации Программы просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста, посещающих дошкольные образовательные организации.

Руководитель РМО учителей русского языка и литературы Кош-Агачского района Серикпаева Радмила Анатолиевна отметила, что семинар позволил педагогам обсудить полезные методы обучения, которые могут помочь в закреплении знаний учащихся, поделиться опытом работы в решении актуальных вопросов по организации подготовки школьников к ГИА.

Высокую оценку работе семинара дала методист Управления образования Кош-Агачского района Бостокова Эркелей Борисовна: «Хочу выразить благодарность команде Института повышения квалификации Республики Алтай за инициативу проведения выездного семинара, совместными усилиями мы организовали и провели мероприятие на высоком профессиональном уровне. Семинар был насыщен актуальной информацией, практическими наработками, он способствовал укреплению профессионального сообщества, мотивировал к развитию и внедрению инновационных практик. Уверена, что приобретённые знания и навыки найдут отражение в повседневной работе педагогов и управленцев, что положительно скажется на качестве образования в нашем муниципалитете. Желаю всем участникам семинара дальнейших успехов, творческого вдохновения и новых профессиональных достижений»!

#нацпроектмолодежьидети 

#Институтповышенияквалификации
#ШколаМинпросвещенияРоссии
#образование_04

obrazovanie   gerbkakoito   minobr   cnppm