26 октября 2026 года в селе Черга Шебалинского района на базе МБОУ «Чергинская СОШ» прошла традиционная методическая встреча: представители регионального методического актива приняли участие в заседаниях районных методических объединений учителей русского языка и литературы, истории и обществознания, математики, информатики и физики. Ключевой темой мероприятия стала работа с учебной мотивацией — участники сосредоточились на вопросе «Приёмы повышения внутренней мотивации через содержание урока». Такой фокус позволил объединить педагогов разных предметных областей вокруг общей задачи: сделать урок точкой роста интереса школьника к предмету.
Теоретическая часть была выстроена по четырём логически связанным блокам, которые помогли участникам системно подойти к проблеме мотивации:
Блок 1. Диагностический. Участники разбирались, как вовремя заметить снижение мотивации у учеников и какие маркеры на это указывают.
Блок 2. Смысловой. Фокус сместился на создание «личного смысла» на уроке — как помочь ученику увидеть ценность изучаемого материала именно для себя.
Блок 3. Инструментальный. Здесь педагоги познакомились с 15 конкретными приёмами формирования мотивации, которые можно сразу применять на практике.
Блок 4. Проблемно‑рефлексивный. Блок был посвящён работе с «трудными» ситуациями: как действовать, когда мотивация у класса или отдельного ученика практически отсутствует, и как рефлексировать собственный опыт, чтобы не допускать повторения проблемных сценариев.
Важной особенностью формата стало то, что учителя всех предметных направлений могли свободно участвовать в работе каждого из блоков. Это позволило сформировать межпредметный взгляд на мотивацию и заимствовать удачные идеи из смежных областей. Погружение в тему вели опытные специалисты: заместитель директора по воспитательной работе МБОУ «Чергинская СОШ» Попыева А. В., психолог Поротникова Н. Б., а также руководители районных методических объединений — Гущина А. А. (русский язык и литература), Рейц А. Н. (история и обществознание), Миронова И. Н. (математика, физика и информатика).
Во второй части стажировочной площадки учителя предметных направлений сосредоточились на практической работе со сложными заданиями ОГЭ и ЕГЭ. Такой переход от теории мотивации к конкретным инструментам подготовки к экзаменам показал, как мотивационные приёмы могут работать в условиях жёстких требований к результатам.
Особый интерес вызвали мастер‑классы региональных методистов: Богряцова Н. В. представила практикум «Урок, на который хочется приходить: секретные приёмы» — в нём акцент был сделан на создании у ученика ощущения вовлечённости и значимости собственной работы. Авинова В. Ю. раскрыла тему «Создание мотивационной среды на уроках истории и обществознания», показав, как через проблемные вопросы и связь с реальной жизнью можно пробудить интерес даже у скептически настроенных учеников.
Мероприятие подтвердило: мотивация — это не абстрактное понятие, а набор конкретных действий, приёмов и профессиональных решений, которые педагог может осознанно применять на каждом уроке. Стажировочная площадка в с. Черга стала площадкой не только для обмена опытом, но и для формирования общего профессионального языка вокруг темы мотивации — а это важный шаг к системному улучшению качества обучения в регионе.
Методическая встреча получила положительные отклики участников. Так, Л.Н. Цуркан, консультант управления образованием МО «Шебалинский район», считает: «Сегодня мы провели по-настоящему насыщенный и полезный день! Особенно ценным является системный подход к теме мотивации: четыре блока от диагностики до рефлексии помогли учителям нашего муниципалитета разложить всё по полочкам и увидеть проблему комплексно. Отдельное хочется отметить практическую часть, связанную с решением сложных заданий ОГЭ и ЕГЭ, именно здесь стало понятно, как мотивационные техники работают в связке с подготовкой к экзаменам. Мастер‑классы Богряцовой Н. В. и Авиновой В. Ю. вдохновили наших участников на новые педагогические решения — некоторые приёмы они уже готовы включить в ближайшие планы уроков. Спасибо коллегам за профессионализм, открытость и готовность делиться опытом. Такие встречи заряжают энергией и дают чёткие ориентиры для дальнейшей работы!»
#нацпроектмолодежьидети
#Институтповышенияквалификации
#ШколаМинпросвещенияРоссии
#образование_04
