ЦНППМ ПР – ведущий институт вовлечения
педагогических работников и управленческих
кадров в национальную систему
профессионального роста

 

Цель проекта:
вовлечение педагогических работников и
управленческих кадров в национальную систему
профессионального роста

 
 

normativ doc

 

 

  • Аналитическое направление

    1. Анализ результатов диагностики профессиональных компетенций и выявление профессиональных педагогических и управленческих дефицитов – «точек роста»

    Демонстрационные варианты диагностических работ ФИОКО сентябрь 2022

    2. Изучение и анализ состояния и результатов деятельности муниципальных и иных методических служб, образовательных организаций, отдельных педагогов и профессиональных сообществ, определение направлений совершенствования методической работы

    3. Выявление затруднений дидактического и методического характера при решении задач по развитию функциональной и иных видов грамотности школьников

    4. Выявление запроса педагогических коллективов, управленческих кадров и отдельных педагогов на направления повышения квалификации и профессионального развития

    5. Выявление и систематизация затруднений слушателей при освоении программ ДПП для дальнейшей передачи разработчикам курсов

    6. Обобщение аналитических данных единого федерального портала дополнительного профессионального образования по своему региону в целях управления развитие кадрового потенциала

    7. Изучение, обобщение и распространение эффективного опыта педагогической и управленческой деятельности, направленной на достижение приоритетных задач в области образования

  • Информационное направление

    1. Построение индивидуальных образовательных маршрутов на основе учета результатов прохождения педагогическими работниками процедур независимой диагностики уровня форсированности профессиональных компетенций

    2. Обеспечение комплексного методического сопровождения педагогических работников (педагогических коллективов, управленческих кадров), в том числе в процессе прохождения ими индивидуальных образовательных маршрутов по программам ДПП из федерального реестра, работы на едином федеральном портале дополнительного профессионального педагогического образования

    3. Обеспечение методического сопровождения переноса педагогическими работниками (управленческими командами) приобретенных профессиональных компетенций в практику обучения и воспитания

    4. Разработка модульных программ дополнительного профессионального образования, в том числе с применением сетевых форм организации обучения, с последующим размещением в федеральном реестре

    5. Организационно - методическое сопровождение внедрения моделей «горизонтального обучения» педагогических работников и управленческих кадров

    6. Организация и сопровождение стажировок педагогических коллективов (отдельных педагогов) и управленческих команд

    7. Формирование и сопровождение деятельности площадок для создания и развития деятельности профессиональных педагогических сообществ

    8. Организационно-методическое сопровождение на региональном уровне мероприятий, проводимых Федеральным оператором (в том числе профессиональных олимпиад и конкурсов, общественно значимых мероприятий и исследований)

    9. Организация взаимодействия и координации деятельности Центра с организациями дополнительного (педагогического) образования, муниципальными методическими службами и образовательными организациями с целью согласованной реализации методической и образовательной деятельности

  • Организационно-методическое направление

    1. Построение индивидуальных образовательных маршрутов на основе учета результатов прохождения педагогическими работниками процедур независимой диагностики уровня форсированности профессиональных компетенций

    2. Обеспечение комплексного методического сопровождения педагогических работников (педагогических коллективов, управленческих кадров), в том числе в процессе прохождения ими индивидуальных образовательных маршрутов по программам ДПП из федерального реестра, работы на едином федеральном портале дополнительного профессионального педагогического образования

    3. Обеспечение методического сопровождения переноса педагогическими работниками (управленческими командами) приобретенных профессиональных компетенций в практику обучения и воспитания

    4. Разработка модульных программ дополнительного профессионального образования, в том числе с применением сетевых форм организации обучения, с последующим размещением в федеральном реестре

    5. Организационно - методическое сопровождение внедрения моделей «горизонтального обучения» педагогических работников и управленческих кадров

    6. Организация и сопровождение стажировок педагогических коллективов (отдельных педагогов) и управленческих команд

    7. Формирование и сопровождение деятельности площадок для создания и развития деятельности профессиональных педагогических сообществ

    8. Организационно-методическое сопровождение на региональном уровне мероприятий, проводимых Федеральным оператором (в том числе профессиональных олимпиад и конкурсов, общественно значимых мероприятий и исследований)

    9. Организация взаимодействия и координации деятельности Центра с организациями дополнительного (педагогического) образования, муниципальными методическими службами и образовательными организациями с целью согласованной реализации методической и образовательной деятельности

  • Консультационное направление

    1. Организация консультационной работы в рамках тьюторского сопровождения разработки и реализации индивидуальных образовательных маршрутов профессионального развития педагогических работников и управленческих кадров

    2. Комплексное методическое консультирование педагогов и управленческих кадров в ходе прохождения индивидуальных образовательных маршрутов, освоение программ ДПП из федерального реестра

    3. Консультирование по вопросам функционирования единого федерального портала дополнительного профессионального педагогического образования в части, касающейся педагогических и управленческих кадров региона

    4. Консультирование работников муниципальных и иных методических служб, педагогических коллективов и отдельных педагогов образовательных организаций по вопросам эффективного методического обеспечения образовательной деятельности

    5. Консультирование образовательных организаций по вопросам внедрения целевой модели наставничества педагогических работников образовательных организаций

    6. Популяризация новейших эффективных педагогических практик, методик обучения и воспитания, инструментов управления образовательными организациями

    7. Консультирование в рамках сетевого взаимодействия с различными организациями системы образования

 

В Республике Алтай в 2021 году начал работу
Центр непрерывного повышения профессионального
мастерства Республики Алтай

 

Деятельность Центра призвана обеспечить возможности
профессионального роста педагогов и руководителей
образовательных организаций, развитие кадрового
потенциала сферы образования в регионе


Центр Республики Алтай - новая, органичная среда
профессионального развития учителя

 

 

Региональный проект «Успешный старт» , стартовавший в 2022 г.,  реализуется уже в течение четырех лет с целью оказания профессиональной методической помощи молодым педагогическим работникам образовательных организаций Республики Алтай на этапе формирования навыков педагогической деятельности и определенной педагогической системы работы.

В октябре 2025 г. для выявления профессиональных дефицитов педагогов, трудностей при взаимодействии педагога с коллегами, обучающимися, уровня заинтересованности в новой профессии среди молодых учителей был проведен опрос на платформе Государственного института просвещения.

С ноября по май 2025-2026уч.г. для молодых педагогов (в рамках выявленных проблемных вопросов) было проведено 14 вебинаров на различные темы («Система оценивания в условиях реализации ФГОС», «Профессиональный и личностный рост педагога», «Формирование функциональной грамотности», «Профилактика эмоционального выгорания педагога» и другие); организованы групповые консультации по всем предметным направлениям и в общей группе через платформу МАХ, индивидуальные консультации.

В мае 2026 г. проведены анализ и оценка достигнутых результатов, повторная диагностика уровня компетентности педагогов, определены перспективы профессионального роста, даны рекомендации для дальнейшей успешной деятельности учителя.

Вся проведенная работа была построена на принципах сотрудничества, дифференцированного подхода, эмоционального комфорта. Каждое мероприятие, проведенное в рамках проекта, содействовало наполнению методического арсенала педагога и способствовало решению возникающих проблемных полей в профессиональной деятельности.

Педагоги-участники проекта Дильнара Абатаева (МКОУ «Кош-Агачская СОШ им. Л. И. Тюковой»), Лариса Таркрашева (МБОУ «Барагашская СОШ»), Наталья Кыдыева (МБОУ «Онгудайская СОШ») приняли участие во Всероссийском форуме молодых педагогов «Просвят», который проходил в г. Кемерово с 17 по 19 апреля 2026 г. Всего участниками форума стали 300 молодых преподавателей, учителей и студентов педагогических направлений в возрасте от 18 до 35 лет.

Педагоги ДОУ Полукарова Анастасия (МБДОУ "Детский сад № 8 комбинированного вида г. Горно - Алтайска"), Попова Елизавета (МБДОУ "Детский сад № 8 г. Горно - Алтайска"), Ельдепова Толунай (МБДОУ "Детский сад № 5 г. Горно-Алтайска") показали открытые мероприятия в рамках семинара «Молодые-молодым», который проходил в г. Горно-Алтайске с 06 апреля по 30 апреля 2026 г.

Победителями и призерами регионального конкурса «Наша профессия-наша гордость!» стали 8 молодых педагогов: дипломом I степени награждены Мороз Ангелина, (МБОУ "Гимназия №3") и Абатаева Дильнара Эдуардовну (МКОУ «Кош- Агачская СОШ имени Л.И. Тюковой»); дипломом II степени -Тихонова Ксения Леонидовну (КОУ РА «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для детей с нарушением слуха») и Шутова Анастасия («СОШ № 8 г. Горно-Алтайска им.А.Н.Ленкина»); дипломом III степени - Мова Дарья (МОУ «Аносинская СОШ им. Г.И. Чорос-Гуркина»), Борсукова Карлагаш (МКОУ «Боочинская СОШ»), Ивлев Никита ( МБОУ «Турочакская СОШ им. Я.И. Баляева») и Панкратьев Александр (МКОУ «Онгудайская СОШ им. С.Т. Пекпеева»).

Мы очень рады за молодых коллег и гордимся их успехами!

Всего в проекте «Успешный старт 2025-2026 уч.г.» приняли участие более 90 педагогических работников со стажем работы менее одного года из общеобразовательных и дошкольных организаций всех муниципальных образований Республики Алтай. Методисты Центра непрерывного повышения педагогического мастерства, педагоги-наставники приложили максимум усилий, чтобы помочь молодым коллегам адаптироваться в коллективе, преодолеть границу профессиональных дефицитов и, конечно, остаться в профессии.

Ждем коллег на ежегодный, уже ставший традиционным Чемпионат молодых педагогов! Мероприятие пройдет в августе и станет завершением работы над проектом "Успешный старт" в 2025-2026 уч.г.

Подробнее: Региональный проект "Успешный старт 2025-2026" близок к завершению

С начала 2026 года Центром непрерывного повышения профессионального мастерства БУ ДПО РА «ИПК И ППРО РА» организовано адресное методическое сопровождение школ с низкими образовательными результатами с последующим мониторингом участия школ в мероприятиях «Комплексного плана по организационно- методической поддержке школ Республики Алтай с низкими образовательными результатами в 2026 году».

В течение 2025-2026 года проведено два больших мероприятия:

-6 февраля в рамках регионального семинара-совещания «Региональная система оценки качества образования: достижения и задачи» методистами ЦНППМ организована работа секции по направлению «Повышение качества образования в школах с низкими образовательными результатами: современные подходы и эффективные практики», где участники семинара получили рекомендации по выстраиванию работы по повышению качества образования в своих школах. Участие в семинаре приняли руководители и заместители руководителей по УВР 54 школ с низкими образовательными результатами по итогам ВПР, ГИА 2025г., а также специалисты МОУО, курирующие работу ОО по данному направлению. Управленцы отметили большую значимость практико-ориентированных выступлений специалистов ЦНППМ;

-2 апреля 2026 года в практико-ориентированном семинаре «Актуальные вопросы подготовки к ГИА» приняли участие 54 учителя русского языка и 49 учителей математики ШНОР, преподающие в 2025 -2026 уч. году в 9-х классах.

Ежегодно в рамках реализации «Комплексного плана» Институт повышения квалификации сотрудничает с Горно-Алтайским государственным университетом, и 2026 год не стал исключением. КПК «Решение задач по математике модулей ВПР (36 ч.) и мастер-классы по решению логических задач ВПР по математике разного уровня (4ч.) прошли 28 - 29 апреля на базе физико-математического факультета ГАГУ. Документы о повышении квалификации получили 43 учителя математики.

В январе на курсах повышения квалификации «Новые возможности для повышения качества образования», организованные для руководителей школ, в которых в 2026 году ведётся или запланирован капитальный ремонт, обучилось 14 человек из 4 школ с низкими образовательными результатами.

В апреле курсы для начинающих руководителей по теме «Управление развитием общеобразовательной организации» успешно освоены 6 руководителями из 4 ОО. В отзывах слушателей отмечены качественно выстроенные программы курсов, актуальность и важность представленной информации, профессионализм лекторов.

В республиканском конкурсе «Лидер в образовании Республики Алтай – 2026» из 5 участников конкурса – 3 из школ с низкими образовательными результатами. По итогам конкурса 1 и 2 место заняли заместители директора по воспитательной работе из этих школ! Поздравляем!

Методическая поддержка педагогов и управленческих кадров школ осуществлялась также посредством групповых и индивидуальных консультаций, в том числе через чаты на платформе МАХ.

Много полезного материала было предложено педагогам в рамках вебинаров  выездных семинаров, проведенных методистами Центра.

Уверены, что организация и проведение мероприятий, направленных на повышение качества образования в школах с низкими образовательными результатами за счёт выявления и устранения факторов риска, ресурсных дефицитов, а также адресная помощь, оказанная ЦНППМ управленцам и педагогам, принесут положительные результаты.

Подробнее: ЦНППМ - региональный координатор работы со школами с низкими образовательными результатами

Страница 1 из 133

obrazovanie   gerbkakoito   minobr   cnppm