ЦНППМ ПР — ведущий институт вовлечения
педагогических работников и управленческих кадров в
национальную систему профессионального роста
 
Цель проекта:
вовлечение педагогических работников и управленческих
кадров в национальную систему профессионального роста
 

 

                            

 

normativ doc

 

 

 

 

                                                    
  • Аналитическое направление

    1. Анализ результатов диагностики профессиональных компетенций и выявление профессиональных педагогических и управленческих дефицитов – «точек роста»

    Демонстрационные варианты диагностических работ ФИОКО сентябрь 2022

    2. Изучение и анализ состояния и результатов деятельности муниципальных и иных методических служб, образовательных организаций, отдельных педагогов и профессиональных сообществ, определение направлений совершенствования методической работы

    3. Выявление затруднений дидактического и методического характера при решении задач по развитию функциональной и иных видов грамотности школьников

    4. Выявление запроса педагогических коллективов, управленческих кадров и отдельных педагогов на направления повышения квалификации и профессионального развития

    5. Выявление и систематизация затруднений слушателей при освоении программ ДПП для дальнейшей передачи разработчикам курсов

    6. Обобщение аналитических данных единого федерального портала дополнительного профессионального образования по своему региону в целях управления развитие кадрового потенциала

    7. Изучение, обобщение и распространение эффективного опыта педагогической и управленческой деятельности, направленной на достижение приоритетных задач в области образования

  • Информационное направление

    1. Построение индивидуальных образовательных маршрутов на основе учета результатов прохождения педагогическими работниками процедур независимой диагностики уровня форсированности профессиональных компетенций

    2. Обеспечение комплексного методического сопровождения педагогических работников (педагогических коллективов, управленческих кадров), в том числе в процессе прохождения ими индивидуальных образовательных маршрутов по программам ДПП из федерального реестра, работы на едином федеральном портале дополнительного профессионального педагогического образования

    3. Обеспечение методического сопровождения переноса педагогическими работниками (управленческими командами) приобретенных профессиональных компетенций в практику обучения и воспитания

    4. Разработка модульных программ дополнительного профессионального образования, в том числе с применением сетевых форм организации обучения, с последующим размещением в федеральном реестре

    5. Организационно - методическое сопровождение внедрения моделей «горизонтального обучения» педагогических работников и управленческих кадров

    6. Организация и сопровождение стажировок педагогических коллективов (отдельных педагогов) и управленческих команд

    7. Формирование и сопровождение деятельности площадок для создания и развития деятельности профессиональных педагогических сообществ

    8. Организационно-методическое сопровождение на региональном уровне мероприятий, проводимых Федеральным оператором (в том числе профессиональных олимпиад и конкурсов, общественно значимых мероприятий и исследований)

    9. Организация взаимодействия и координации деятельности Центра с организациями дополнительного (педагогического) образования, муниципальными методическими службами и образовательными организациями с целью согласованной реализации методической и образовательной деятельности

  • Организационно-методическое направление

    1. Построение индивидуальных образовательных маршрутов на основе учета результатов прохождения педагогическими работниками процедур независимой диагностики уровня форсированности профессиональных компетенций

    2. Обеспечение комплексного методического сопровождения педагогических работников (педагогических коллективов, управленческих кадров), в том числе в процессе прохождения ими индивидуальных образовательных маршрутов по программам ДПП из федерального реестра, работы на едином федеральном портале дополнительного профессионального педагогического образования

    3. Обеспечение методического сопровождения переноса педагогическими работниками (управленческими командами) приобретенных профессиональных компетенций в практику обучения и воспитания

    4. Разработка модульных программ дополнительного профессионального образования, в том числе с применением сетевых форм организации обучения, с последующим размещением в федеральном реестре

    5. Организационно - методическое сопровождение внедрения моделей «горизонтального обучения» педагогических работников и управленческих кадров

    6. Организация и сопровождение стажировок педагогических коллективов (отдельных педагогов) и управленческих команд

    7. Формирование и сопровождение деятельности площадок для создания и развития деятельности профессиональных педагогических сообществ

    8. Организационно-методическое сопровождение на региональном уровне мероприятий, проводимых Федеральным оператором (в том числе профессиональных олимпиад и конкурсов, общественно значимых мероприятий и исследований)

    9. Организация взаимодействия и координации деятельности Центра с организациями дополнительного (педагогического) образования, муниципальными методическими службами и образовательными организациями с целью согласованной реализации методической и образовательной деятельности

  • Консультационное направление

    1. Организация консультационной работы в рамках тьюторского сопровождения разработки и реализации индивидуальных образовательных маршрутов профессионального развития педагогических работников и управленческих кадров

    2. Комплексное методическое консультирование педагогов и управленческих кадров в ходе прохождения индивидуальных образовательных маршрутов, освоение программ ДПП из федерального реестра

    3. Консультирование по вопросам функционирования единого федерального портала дополнительного профессионального педагогического образования в части, касающейся педагогических и управленческих кадров региона

    4. Консультирование работников муниципальных и иных методических служб, педагогических коллективов и отдельных педагогов образовательных организаций по вопросам эффективного методического обеспечения образовательной деятельности

    5. Консультирование образовательных организаций по вопросам внедрения целевой модели наставничества педагогических работников образовательных организаций

    6. Популяризация новейших эффективных педагогических практик, методик обучения и воспитания, инструментов управления образовательными организациями

    7. Консультирование в рамках сетевого взаимодействия с различными организациями системы образования

 

   В Республике Алтай в 2021 году начал работу Центр     непрерывного повышения профессионального мастерства Республики Алтай.

   Деятельность Центра призвана обеспечить возможности     профессионального роста педагогов и      руководителей   образовательных    организаций, развитие кадрового   потенциала сферы

образования в   регионе. Центр   Республики Алтай - новая,    органичная среда профессионального

развития   учителя.

        

 

21 августа на базе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7 г. Горно-Алтайска» в рамках традиционного августовского совещания работников образования Республики Алтай состоялась работа секционных площадок «Региональный методический актив» по шести предметным направлениям: русский язык и литература, история и обществознание, химия, биология, физика, математика,- в которых приняли участие 150 человек. Руководители методических объединений и учителя учебных предметов под руководством членов регионального методического актива рассмотрели результаты ГИА, выявили сложные для экзаменуемых задания, определили эффективные стратегии подготовки выпускников 2026 года, обсудили изменения в содержании Федеральных рабочих программ основного и среднего общего образования отдельных учебных предметов и комплексный план мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования до 2030 г.
Устьянцева Ольга Александровна, учитель математики МБОУ «Лицей № 1 г. Горно-Алтайска», член методического актива Республики Алтай, поделилась своим мнением о важности тематики, которая была поднята на секционной площадке: «Векторы развития учебных предметов «Русский язык», «История», «Обществознание», «Математика», «Физика», «Химия», «Биология». Она отметила, что «августовские секционные площадки - это не просто встреча с коллегами, а настоящая педагогическая традиция, которая символизирует старт учебного года и дает возможность наметить цели на ближайшее время».
Секционные площадки продолжат работу в муниципалитетах, где также пройдут заседания методических объединений, на которых подведут итоги работы за прошедший учебный год и поставят задачи на новый.
Мы благодарим всех участников за активную работу и надеемся, что полученные знания и идеи помогут сделать новый учебный год более успешным и интересным! С началом нового учебного года!

Подробнее: Августовское совещание работников образования Республики Алтай – старт в новый учебный год

Цикл вебинаров для участников  регионального проекта "Успешный старт 2024-2025" завершился  онлайн - встречей на тему  «Эмоциональное «выгорание» педагогов как фактор профессионального риска в педагогической среде». Всего  в течение текущего учебного года было организовано  более 10 вебинаров.

В ходе мероприятия, проведенного 13.мая 2025 г.,  Татьяна Ломшина, методист ЦНППМ, рассказала молодым педагогам о современной точке зрения на причины психического выгорания и его структуре, о синдроме профессионального выгорания и его стадиях. Также учителям  были предложены  рекомендации по различным методам и способам предупреждения эмоционального выгорания.

Подробнее: Завершился цикл вебинаров для участников проекта Успешный старт 2024-2025"

24 апреля на базе БУ ДПО РА «ИПКиППРО РА» состоялась межрегиональная научно-практическая конференция "Профессиональный рост педагога как ключевой фактор повышения качества образования в условиях современной инфраструктуры". В работе секции «Региональный методический актив: новый формат методического сопровождения» приняли участие 26 человек. С докладами выступили региональные методисты ЦНПММ: Богряцова Н.В., Масалида Г.А., Авинова В.Ю., Булычева Н.И., Первутинская Л.С., Устьянцева О.А.; Казанцева И.М. – начальник методического отдела ЦНППМ ; Крайсветняя А.В. – руководитель методического актива ЦНППМ ГАОУ РХ «Хакасский институт развития образования и повышения квалификации»; Байталова А.С. – методист районного методического кабинета Управления по образованию и молодежной политике администрации МО «Усть-Канский район»; Митько М.С. – учитель «Паспаульской СОШ»; Мезенева Р.М. – учитель «Иогачской СОШ». Спикеры рассказали о ключевых направлениях работы регионального методического актива по научно-методическому сопровождению педагогических работников. Все выступления были посвящены вопросам повышения профессионального мастерства учителя через организацию деятельности стажировочных площадок в рамках проведения заседаний методических объединений учителей. Было уделено внимание методическому сопровождению педагогов по системе оценивания образовательных результатов школьников, формированию функциональной грамотности, работе с разными категориями обучающихся. Вопросы, рассмотренные на стажировочных площадках в 2024-2025 учебном году, по мнению участников секции, способствуют повышению качества образования.

Подробнее: Методисты ЦНППМ Республики Алтай приняли участие в работе межрегиональной научно-практической...

С 29 апреля на платформе "Цифровая экосистема ДПО Государственного университета просвещения" стартуют курсы повышения квалификации для учителей математики, физики,химии,биологии,информатики "Современные достижения отечественной науки для обеспечения технологического суверенитета страны", рассчитанные на 28 академических часов по каждой дисциплине.

Основная цель программы – совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области современных научных и технологических достижений, напрямую влияющих на укрепление технологической независимости России. Курсы призваны предоставить учителям актуальные знания и практические навыки, которые они смогут эффективно использовать в своей педагогической деятельности, вдохновляя учеников на изучение естественно-научных и математических дисциплин и мотивируя их к выбору профессий, связанных с наукой и технологиями.

На участие в курсах подали заявки 135 педагогов из  образовательных учреждений всех муниципалитетов Республики Алтай, Республиканской гимназии и Республиканского классического лицея. Среди них: 20 учителей физики, 19 – химии, 20 – биологии, 58 учителей математики и 19 – информатики.

В рамках прохождения КПК педагоги будут обеспечены тьюторским сопровождением методистами ЦНППМ.. Предусмотрена разработка индивидуальных образовательных маршрутов, учитывающих потребности и интересы каждого педагога, что позволит максимально эффективно освоить программу и применить полученные знания на практике.

18 апреля на базе Физико-математического и инженерно-технологического института Горно-Алтайского государственного университета в рамках реализации «Комплексного плана мероприятий по организационно - методической поддержке школ Республики Алтай с низкими образовательными результатами в 2025 г.» были организованы обучающие семинары по методам решения задач на различные числовые действия и мастер-классы по решению логических задач ВПР по математике разного уровня. В мероприятиях приняли участие 13 учителей математики школ, включённых в региональный проект «Адресная методическая помощь».

Подробнее: На базе Горно-Алтайского государственного университета проведен обучающий семинар для учителей...

Страница 1 из 51

obrazovanie   gerbkakoito   minobr   cnppm