ЦНППМ ПР — ведущий институт вовлечения
педагогических работников и управленческих кадров в
национальную систему профессионального роста
 
Цель проекта:
вовлечение педагогических работников и управленческих
кадров в национальную систему профессионального роста
 

 

                            

 

normativ doc

 

 

 

 

                                                    
  • Аналитическое направление

    1. Анализ результатов диагностики профессиональных компетенций и выявление профессиональных педагогических и управленческих дефицитов – «точек роста»

    Демонстрационные варианты диагностических работ ФИОКО сентябрь 2022

    2. Изучение и анализ состояния и результатов деятельности муниципальных и иных методических служб, образовательных организаций, отдельных педагогов и профессиональных сообществ, определение направлений совершенствования методической работы

    3. Выявление затруднений дидактического и методического характера при решении задач по развитию функциональной и иных видов грамотности школьников

    4. Выявление запроса педагогических коллективов, управленческих кадров и отдельных педагогов на направления повышения квалификации и профессионального развития

    5. Выявление и систематизация затруднений слушателей при освоении программ ДПП для дальнейшей передачи разработчикам курсов

    6. Обобщение аналитических данных единого федерального портала дополнительного профессионального образования по своему региону в целях управления развитие кадрового потенциала

    7. Изучение, обобщение и распространение эффективного опыта педагогической и управленческой деятельности, направленной на достижение приоритетных задач в области образования

  • Информационное направление

    1. Построение индивидуальных образовательных маршрутов на основе учета результатов прохождения педагогическими работниками процедур независимой диагностики уровня форсированности профессиональных компетенций

    2. Обеспечение комплексного методического сопровождения педагогических работников (педагогических коллективов, управленческих кадров), в том числе в процессе прохождения ими индивидуальных образовательных маршрутов по программам ДПП из федерального реестра, работы на едином федеральном портале дополнительного профессионального педагогического образования

    3. Обеспечение методического сопровождения переноса педагогическими работниками (управленческими командами) приобретенных профессиональных компетенций в практику обучения и воспитания

    4. Разработка модульных программ дополнительного профессионального образования, в том числе с применением сетевых форм организации обучения, с последующим размещением в федеральном реестре

    5. Организационно - методическое сопровождение внедрения моделей «горизонтального обучения» педагогических работников и управленческих кадров

    6. Организация и сопровождение стажировок педагогических коллективов (отдельных педагогов) и управленческих команд

    7. Формирование и сопровождение деятельности площадок для создания и развития деятельности профессиональных педагогических сообществ

    8. Организационно-методическое сопровождение на региональном уровне мероприятий, проводимых Федеральным оператором (в том числе профессиональных олимпиад и конкурсов, общественно значимых мероприятий и исследований)

    9. Организация взаимодействия и координации деятельности Центра с организациями дополнительного (педагогического) образования, муниципальными методическими службами и образовательными организациями с целью согласованной реализации методической и образовательной деятельности

  • Организационно-методическое направление

    1. Построение индивидуальных образовательных маршрутов на основе учета результатов прохождения педагогическими работниками процедур независимой диагностики уровня форсированности профессиональных компетенций

    2. Обеспечение комплексного методического сопровождения педагогических работников (педагогических коллективов, управленческих кадров), в том числе в процессе прохождения ими индивидуальных образовательных маршрутов по программам ДПП из федерального реестра, работы на едином федеральном портале дополнительного профессионального педагогического образования

    3. Обеспечение методического сопровождения переноса педагогическими работниками (управленческими командами) приобретенных профессиональных компетенций в практику обучения и воспитания

    4. Разработка модульных программ дополнительного профессионального образования, в том числе с применением сетевых форм организации обучения, с последующим размещением в федеральном реестре

    5. Организационно - методическое сопровождение внедрения моделей «горизонтального обучения» педагогических работников и управленческих кадров

    6. Организация и сопровождение стажировок педагогических коллективов (отдельных педагогов) и управленческих команд

    7. Формирование и сопровождение деятельности площадок для создания и развития деятельности профессиональных педагогических сообществ

    8. Организационно-методическое сопровождение на региональном уровне мероприятий, проводимых Федеральным оператором (в том числе профессиональных олимпиад и конкурсов, общественно значимых мероприятий и исследований)

    9. Организация взаимодействия и координации деятельности Центра с организациями дополнительного (педагогического) образования, муниципальными методическими службами и образовательными организациями с целью согласованной реализации методической и образовательной деятельности

  • Консультационное направление

    1. Организация консультационной работы в рамках тьюторского сопровождения разработки и реализации индивидуальных образовательных маршрутов профессионального развития педагогических работников и управленческих кадров

    2. Комплексное методическое консультирование педагогов и управленческих кадров в ходе прохождения индивидуальных образовательных маршрутов, освоение программ ДПП из федерального реестра

    3. Консультирование по вопросам функционирования единого федерального портала дополнительного профессионального педагогического образования в части, касающейся педагогических и управленческих кадров региона

    4. Консультирование работников муниципальных и иных методических служб, педагогических коллективов и отдельных педагогов образовательных организаций по вопросам эффективного методического обеспечения образовательной деятельности

    5. Консультирование образовательных организаций по вопросам внедрения целевой модели наставничества педагогических работников образовательных организаций

    6. Популяризация новейших эффективных педагогических практик, методик обучения и воспитания, инструментов управления образовательными организациями

    7. Консультирование в рамках сетевого взаимодействия с различными организациями системы образования

 

   В Республике Алтай в 2021 году начал работу Центр     непрерывного повышения профессионального мастерства Республики Алтай.

   Деятельность Центра призвана обеспечить возможности     профессионального роста педагогов и      руководителей   образовательных    организаций, развитие кадрового   потенциала сферы

образования в   регионе. Центр   Республики Алтай - новая,    органичная среда профессионального

развития   учителя.

        

 

4 декабря состоялся вебинар «Оценивание работ участников итогового сочинения (изложения) в 2023-2024 учебном году. Подготовка статистико – аналитического отчета». Участие приняли председатели и члены предметной комиссии по проверке сочинения Республики Алтай

    21.png   22.png

Подробнее: Вебинар по оцениванию итогового сочинения (изложения) состоялся на базе ЦНППМ РА

 8.jpeg    222.jpeg   9.jpeg

28 ноября по 1 декабря на базе ЦНППМ проходили курсы повышения квалификации "Организационные и содержательные аспекты работы образовательного Центра «Точка роста» в урочной и внеурочной деятельности (робототехника)" для учителей центров "Точка роста", работающих с наборами по робототехнике.

Педагоги посетили занятия в АУ ДО РА «РЦДО детский технопарк «Кванториум-04», посвященные моделированию и работе с наборами Lego. Также в рамках курса учителя прошли стажировку в МБОУ «Лицей №6 г. Горно-Алтайска" и МБОУ «СОШ № 13 г. Горно-Алтайска», где с коллегами поделились педагогическими разработками и опытом победитель (А.А.Табакаева) и призер (А.Г.Шалтагачева) конкурса «Педагог центра «Точка роста».

 Всего курсы посетили 33 педагога центров «Точка роста» Республики Алтай

Цель проекта – предложить классным руководителям идеи продолжения важного разговора через предметное содержание уроков.   Новый выпуск будет посвящен теме внеурочного занятия «Мы вместе», которая будет обсуждаться на «Разговорах о важном» в понедельник 4 декабря.

Ссылка на трансляцию расположена на сайте ЦНППМ РА в разделе «Календарь событий»

Полезные материалы из выпусков размещаются на странице Проекта

Источник: https://t.me/razgovory_o_vazhnom

7.jpg

Микрокурс будет интересен педагогам, управленцам и родителям, поможет лучше понять проект, познакомиться с его концепцией, магистральными направлениями и ключевыми условиями.

Красочный и динамичный микрокурс ориентирован на три уровня сложности: для тех, кто знаком с проектом, знает немного и не знает ничего. В конце каждого раздела предлагаются вопросы для самопроверки и закрепления.

                   Не более 20 минут потребуется для того, чтобы познакомиться с проектом. Разнообразные задания курса дают возможность разобрать управленческие ситуации, ответить на вопросы, изучить видеоматериалы.

Обучение бесплатное, регистрация не требуется!

Микрокурс размещен по ссылке: Цифровой сервис микрообучения. Разработан Академией Минпросвещения России. (apkpro.ru)

Источник: https://t.me/Shkola_Minprosvesheniya

5.jpg

1.png    2.jpeg    3.png

Вебинары по изменениям в содержании заданий ЕГЭ и ОГЭ в 2024 году и подготовке учащихся к выпускным экзаменам провели тьюторы ЦНППМ РА для педагогов Республики Алтай в рамках функционирования единой региональной системы методического сопровождения педагогических кадров. Уважаемые педагоги, ознакомиться с содержанием маетодических материалов можно по ссылкам:

         - для учителей истории и обществознания «Изменения в ЕГЭ по истории и обществознанию в 2024 г»

          - для учителей математики по теме «Изменения в ЕГЭ по математике в 2024г»

       - для учителей русского языка по теме «Изменения в ОГЭ по русскому языку в 2024 г»

 Дополнительные материалы (записи вебинаров, презентации, методические рекомендации) для подготовки учащихся к экзаменам также расположены на сайте ЦНППМ РА в разделах «Подготовительные материалы для ОГЭ и ЕГЭ» (Проект «Путь к успеху»)

 

Страница 10 из 47

obrazovanie   gerbkakoito   minobr   cnppm