ЦНППМ ПР — ведущий институт вовлечения
педагогических работников и управленческих кадров в
национальную систему профессионального роста
 
Цель проекта:
вовлечение педагогических работников и управленческих
кадров в национальную систему профессионального роста
 

 

                            

 

normativ doc

 

 

 

 

                                                    
  • Аналитическое направление

    1. Анализ результатов диагностики профессиональных компетенций и выявление профессиональных педагогических и управленческих дефицитов – «точек роста»

    Демонстрационные варианты диагностических работ ФИОКО сентябрь 2022

    2. Изучение и анализ состояния и результатов деятельности муниципальных и иных методических служб, образовательных организаций, отдельных педагогов и профессиональных сообществ, определение направлений совершенствования методической работы

    3. Выявление затруднений дидактического и методического характера при решении задач по развитию функциональной и иных видов грамотности школьников

    4. Выявление запроса педагогических коллективов, управленческих кадров и отдельных педагогов на направления повышения квалификации и профессионального развития

    5. Выявление и систематизация затруднений слушателей при освоении программ ДПП для дальнейшей передачи разработчикам курсов

    6. Обобщение аналитических данных единого федерального портала дополнительного профессионального образования по своему региону в целях управления развитие кадрового потенциала

    7. Изучение, обобщение и распространение эффективного опыта педагогической и управленческой деятельности, направленной на достижение приоритетных задач в области образования

  • Информационное направление

    1. Построение индивидуальных образовательных маршрутов на основе учета результатов прохождения педагогическими работниками процедур независимой диагностики уровня форсированности профессиональных компетенций

    2. Обеспечение комплексного методического сопровождения педагогических работников (педагогических коллективов, управленческих кадров), в том числе в процессе прохождения ими индивидуальных образовательных маршрутов по программам ДПП из федерального реестра, работы на едином федеральном портале дополнительного профессионального педагогического образования

    3. Обеспечение методического сопровождения переноса педагогическими работниками (управленческими командами) приобретенных профессиональных компетенций в практику обучения и воспитания

    4. Разработка модульных программ дополнительного профессионального образования, в том числе с применением сетевых форм организации обучения, с последующим размещением в федеральном реестре

    5. Организационно - методическое сопровождение внедрения моделей «горизонтального обучения» педагогических работников и управленческих кадров

    6. Организация и сопровождение стажировок педагогических коллективов (отдельных педагогов) и управленческих команд

    7. Формирование и сопровождение деятельности площадок для создания и развития деятельности профессиональных педагогических сообществ

    8. Организационно-методическое сопровождение на региональном уровне мероприятий, проводимых Федеральным оператором (в том числе профессиональных олимпиад и конкурсов, общественно значимых мероприятий и исследований)

    9. Организация взаимодействия и координации деятельности Центра с организациями дополнительного (педагогического) образования, муниципальными методическими службами и образовательными организациями с целью согласованной реализации методической и образовательной деятельности

  • Организационно-методическое направление

    1. Построение индивидуальных образовательных маршрутов на основе учета результатов прохождения педагогическими работниками процедур независимой диагностики уровня форсированности профессиональных компетенций

    2. Обеспечение комплексного методического сопровождения педагогических работников (педагогических коллективов, управленческих кадров), в том числе в процессе прохождения ими индивидуальных образовательных маршрутов по программам ДПП из федерального реестра, работы на едином федеральном портале дополнительного профессионального педагогического образования

    3. Обеспечение методического сопровождения переноса педагогическими работниками (управленческими командами) приобретенных профессиональных компетенций в практику обучения и воспитания

    4. Разработка модульных программ дополнительного профессионального образования, в том числе с применением сетевых форм организации обучения, с последующим размещением в федеральном реестре

    5. Организационно - методическое сопровождение внедрения моделей «горизонтального обучения» педагогических работников и управленческих кадров

    6. Организация и сопровождение стажировок педагогических коллективов (отдельных педагогов) и управленческих команд

    7. Формирование и сопровождение деятельности площадок для создания и развития деятельности профессиональных педагогических сообществ

    8. Организационно-методическое сопровождение на региональном уровне мероприятий, проводимых Федеральным оператором (в том числе профессиональных олимпиад и конкурсов, общественно значимых мероприятий и исследований)

    9. Организация взаимодействия и координации деятельности Центра с организациями дополнительного (педагогического) образования, муниципальными методическими службами и образовательными организациями с целью согласованной реализации методической и образовательной деятельности

  • Консультационное направление

    1. Организация консультационной работы в рамках тьюторского сопровождения разработки и реализации индивидуальных образовательных маршрутов профессионального развития педагогических работников и управленческих кадров

    2. Комплексное методическое консультирование педагогов и управленческих кадров в ходе прохождения индивидуальных образовательных маршрутов, освоение программ ДПП из федерального реестра

    3. Консультирование по вопросам функционирования единого федерального портала дополнительного профессионального педагогического образования в части, касающейся педагогических и управленческих кадров региона

    4. Консультирование работников муниципальных и иных методических служб, педагогических коллективов и отдельных педагогов образовательных организаций по вопросам эффективного методического обеспечения образовательной деятельности

    5. Консультирование образовательных организаций по вопросам внедрения целевой модели наставничества педагогических работников образовательных организаций

    6. Популяризация новейших эффективных педагогических практик, методик обучения и воспитания, инструментов управления образовательными организациями

    7. Консультирование в рамках сетевого взаимодействия с различными организациями системы образования

 

   В Республике Алтай в 2021 году начал работу Центр     непрерывного повышения профессионального мастерства Республики Алтай.

   Деятельность Центра призвана обеспечить возможности     профессионального роста педагогов и      руководителей   образовательных    организаций, развитие кадрового   потенциала сферы

образования в   регионе. Центр   Республики Алтай - новая,    органичная среда профессионального

развития   учителя.

        

 

С 1 марта по 15 мая 2024 года проходил республиканский (заочный) конкурсе на лучшие методические разработки уроков и внеурочных занятий «Лучшее занятие с использованием оборудования ОЦ «Точка роста» .

Конкурс проводился с целью выявления, популяризации и трансляции инновационного опыта организации технологического образования в образовательных организациях, а также привлечение внимания педагогов к поиску эффективных путей реализации Национального проекта «Образование».

В конкурсе приняли участие 12 педагогов из Усть-Канского, Шебалинского, Кош-Агачского, Майминского и Улаганского районов, а так же из г.Горно-Алтайска.

Подробнее: Подведены итоги республиканского (заочного) конкурса на лучшие методические разработки уроков и...

17 мая 2024 года в рамках реализации регионального проекта “Современная школа“ Нацпроекта “Образование“ на базе  ЦНППМ БУ ДПО РА "Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Республики Алтай"состоялась стратегическая сессия с целью оказания адресной методической помощи школам с низкими образовательными результатами. В ходе мероприятия были рассмотрены актуальные вопросы введения ФГОС и ФООП, которые представила Соколова Олеся Сергеевна, начальник управления по разработке образовательного контента ФГБНУ «ИСРО». Также Олеся Сергеевна провела мастерскую на тему «Онлайн-сервисы для школы: «Конструктор учебных планов» и «Конструктор рабочих программ». Особенности применения в соответствии с ФООП».

  В рамках развития единой федеральной системы методического сопровождения региональными методистами в период с января по май 2024 г. оказана помощь в деятельности РМО,ГМО, предметных кафедр по русскому языку, математике, физике, химии, биологии, математике по темам «Функциональная грамотность – индикатор качества образования», «Современные подходы к оцениванию образовательных результатов в условиях ФГОС и ФООП».

 Региональные методисты приняли участие в работе РМО Усть-Канского, Шебалинского ,Усть-Коксинского ,Чемальского района,,Кош-Агачского (в режиме онлайн), Улаганского, Майминского,Онгудайского районов, а также в работе ГМО образовательных учреждений г.Горно-Алтайска, заседаний предметных кафедр образовательных учреждений, подведомственных Министерству образования и науки Республики Алтай.

 С целью оказания методической помощи организованы и проведены вебинары для учителей русского языка, математики, биологии по вопросам подготовки учащихся к ГИА.

 Несомненная значимость работы стажировочных площадок по актуальным вопросам образования отмечается как руководителями РМО, так и педагогами ОО: проведенные мероприятия направлены на непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя, повышение уровня профессиональной компетентности, повышение эффективности образовательного процесса.Проведение открытых уроков и мастер-классов, освещенные в ходе работы МО теоретические вопросы способствуют обобщению и внедрению в практику ценного педагогического опыта, включению современных подходов к организации образовательной деятельности.

Материалы проведенных МО  размещены в Реестре стажировочных площадок: ссылка

Подробнее: Методическое сопровождение педагогов в действии

Юбилейный XV Молодёжный образовательный форум «Машук» платформы Росмолодёжь пройдёт с 9 по 23 августа 2024 года в городе-курорте Пятигорске Ставропольского края. Место проведения форума неизменно — Комсомольская поляна у подножия горы Машук.
Форум объединит 2200 участников от 14 до 35 лет — профессионалов сфер педагогики, воспитания и просвещения со всех уголков страны, а также молодых активистов Движения Первых.
 Молодые педагоги могут  принять участие в двух сменах: «Знание» (9-15 августа) и «Мастерство» (16-23 августа)!
Заявки принимаются до 15 мая 2024 года (включительно) по ссылке

Более подробная информация по ссылке

 

 ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения» с 4 марта по 22 апреля 2024 года  реализован  курс"Информационная безопасность детей: социальные и технологические аспекты".

Цель реализации программы: совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области информационной безопасности детей.
К обучению  приступили 365 педагогических работников Республики Алтай. В их числе  руководители образовательных организаций, преподаватели общеобразовательных дисциплин (учебных предметов) образовательных организаций среднего профессионального образования, учителя, реализующие программы общего образования.

Курс успешно пройден  275 педагогическими работниками ОО РА.

Подробнее: КПК "Информационная безопасность детей: социальные и технологические аспекты" успешно пройден...

Страница 6 из 48

obrazovanie   gerbkakoito   minobr   cnppm