ЦНППМ ПР — ведущий институт вовлечения
педагогических работников и управленческих кадров в
национальную систему профессионального роста
 
Цель проекта:
вовлечение педагогических работников и управленческих
кадров в национальную систему профессионального роста
 

 

                            

 

normativ doc

 

 

 

 

                                                    
  • Аналитическое направление

    1. Анализ результатов диагностики профессиональных компетенций и выявление профессиональных педагогических и управленческих дефицитов – «точек роста»

    Демонстрационные варианты диагностических работ ФИОКО сентябрь 2022

    2. Изучение и анализ состояния и результатов деятельности муниципальных и иных методических служб, образовательных организаций, отдельных педагогов и профессиональных сообществ, определение направлений совершенствования методической работы

    3. Выявление затруднений дидактического и методического характера при решении задач по развитию функциональной и иных видов грамотности школьников

    4. Выявление запроса педагогических коллективов, управленческих кадров и отдельных педагогов на направления повышения квалификации и профессионального развития

    5. Выявление и систематизация затруднений слушателей при освоении программ ДПП для дальнейшей передачи разработчикам курсов

    6. Обобщение аналитических данных единого федерального портала дополнительного профессионального образования по своему региону в целях управления развитие кадрового потенциала

    7. Изучение, обобщение и распространение эффективного опыта педагогической и управленческой деятельности, направленной на достижение приоритетных задач в области образования

  • Информационное направление

    1. Построение индивидуальных образовательных маршрутов на основе учета результатов прохождения педагогическими работниками процедур независимой диагностики уровня форсированности профессиональных компетенций

    2. Обеспечение комплексного методического сопровождения педагогических работников (педагогических коллективов, управленческих кадров), в том числе в процессе прохождения ими индивидуальных образовательных маршрутов по программам ДПП из федерального реестра, работы на едином федеральном портале дополнительного профессионального педагогического образования

    3. Обеспечение методического сопровождения переноса педагогическими работниками (управленческими командами) приобретенных профессиональных компетенций в практику обучения и воспитания

    4. Разработка модульных программ дополнительного профессионального образования, в том числе с применением сетевых форм организации обучения, с последующим размещением в федеральном реестре

    5. Организационно - методическое сопровождение внедрения моделей «горизонтального обучения» педагогических работников и управленческих кадров

    6. Организация и сопровождение стажировок педагогических коллективов (отдельных педагогов) и управленческих команд

    7. Формирование и сопровождение деятельности площадок для создания и развития деятельности профессиональных педагогических сообществ

    8. Организационно-методическое сопровождение на региональном уровне мероприятий, проводимых Федеральным оператором (в том числе профессиональных олимпиад и конкурсов, общественно значимых мероприятий и исследований)

    9. Организация взаимодействия и координации деятельности Центра с организациями дополнительного (педагогического) образования, муниципальными методическими службами и образовательными организациями с целью согласованной реализации методической и образовательной деятельности

  • Организационно-методическое направление

    1. Построение индивидуальных образовательных маршрутов на основе учета результатов прохождения педагогическими работниками процедур независимой диагностики уровня форсированности профессиональных компетенций

    2. Обеспечение комплексного методического сопровождения педагогических работников (педагогических коллективов, управленческих кадров), в том числе в процессе прохождения ими индивидуальных образовательных маршрутов по программам ДПП из федерального реестра, работы на едином федеральном портале дополнительного профессионального педагогического образования

    3. Обеспечение методического сопровождения переноса педагогическими работниками (управленческими командами) приобретенных профессиональных компетенций в практику обучения и воспитания

    4. Разработка модульных программ дополнительного профессионального образования, в том числе с применением сетевых форм организации обучения, с последующим размещением в федеральном реестре

    5. Организационно - методическое сопровождение внедрения моделей «горизонтального обучения» педагогических работников и управленческих кадров

    6. Организация и сопровождение стажировок педагогических коллективов (отдельных педагогов) и управленческих команд

    7. Формирование и сопровождение деятельности площадок для создания и развития деятельности профессиональных педагогических сообществ

    8. Организационно-методическое сопровождение на региональном уровне мероприятий, проводимых Федеральным оператором (в том числе профессиональных олимпиад и конкурсов, общественно значимых мероприятий и исследований)

    9. Организация взаимодействия и координации деятельности Центра с организациями дополнительного (педагогического) образования, муниципальными методическими службами и образовательными организациями с целью согласованной реализации методической и образовательной деятельности

  • Консультационное направление

    1. Организация консультационной работы в рамках тьюторского сопровождения разработки и реализации индивидуальных образовательных маршрутов профессионального развития педагогических работников и управленческих кадров

    2. Комплексное методическое консультирование педагогов и управленческих кадров в ходе прохождения индивидуальных образовательных маршрутов, освоение программ ДПП из федерального реестра

    3. Консультирование по вопросам функционирования единого федерального портала дополнительного профессионального педагогического образования в части, касающейся педагогических и управленческих кадров региона

    4. Консультирование работников муниципальных и иных методических служб, педагогических коллективов и отдельных педагогов образовательных организаций по вопросам эффективного методического обеспечения образовательной деятельности

    5. Консультирование образовательных организаций по вопросам внедрения целевой модели наставничества педагогических работников образовательных организаций

    6. Популяризация новейших эффективных педагогических практик, методик обучения и воспитания, инструментов управления образовательными организациями

    7. Консультирование в рамках сетевого взаимодействия с различными организациями системы образования

 

   В Республике Алтай в 2021 году начал работу Центр     непрерывного повышения профессионального мастерства Республики Алтай.

   Деятельность Центра призвана обеспечить возможности     профессионального роста педагогов и      руководителей   образовательных    организаций, развитие кадрового   потенциала сферы

образования в   регионе. Центр   Республики Алтай - новая,    органичная среда профессионального

развития   учителя.

        

 

WhatsApp_Image_2023-02-15_at_15.41.50.jpeg

10 и 13 февраля тьюторы Центра непрерывного повышения педагогического мастерства провели первые вебинары для педагогов центров образования
«Точка Роста» естественно-научной направленности по вопросам использования оборудования в различных видах деятельности. Своим опытом поделились педагоги Майминского и Улаганского районов. Приветственным словом открыла серию вебинаров Сарайкина Т.С., главный специалист Министерства образования и науки Республики Алтай. В своих выступлениях педагоги рассмотрели разнообразные направления использования оборудования, как описанные в методических пособиях , так и свои собственные разработки. К прямому эфиру подключились белее ста педагогов из 38 школ Республики Алтай. Посмотреть запись вебинаров можно по ссылкам:
выступление педагогов Майминского района 
выступление педагогов Улаганского района 

Уважаемые коллеги!
Сегодня всем руководителям ЦО "Точка роста" личными сообщениями были высланы списки обучающихся, допущенных ко второму этапу конкурса "На перекрестке наук".
Направляем Вам сводную таблицу с результатами Викторин по Конкурсу “На перекрестке наук”.

📍Дополнительно информируем, что все участники Викторин получат сертификаты от ГАОУ ДПО Свердловской области «Институт развития образования» в конце марта.
📍С целью самостоятельного награждения участников Викторины Вы можете воспользоваться готовыми шаблонами сертификатов от ЯКласс: https://www.yaklass.ru/info/tests/site-parts/certificates

Дополнительно информируем Вас о том, что для выполнения заданий практической части необходимо подготовить следующие материалы и оборудование:
📍Для эксперимента по биологии📍
Материалы и оборудование: микроскоп, препаровальные иглы, пинцет, предметные и покровные стекла, пипетки, 2 мензурки мерные на 50мл.; мерная ложечка, весы электронные.
Объекты (на выбор): сочные чешуи лука репчатого
Химические реактивы и вещества: вода водопроводная; вода дистиллированная, 1% раствор йода в йодистом калии или 5% спиртовый раствор йода, 15%-ный раствор поваренной соли (NaCl).
📍Для эксперимента по химии📍
Материалы и оборудование: 5-7 химических стаканов на 100 мл, мерный цилиндр, лабораторный штатив, ноутбук (планшет), датчик измерения рН цифровой лаборатории, ярлычки (перманентный маркер), фильтровальная бумага.
Химические реактивы и вещества: минеральная вода «Ессентуки №4», газированный напиток «Байкал», напиток кофейный растворимый Nesсafe, сок яблочный осветленный «Фруто Няня», молоко (жирность 2,5%), кефир (жирность 2,5%), дистиллированная вода.
📍Для эксперимента по физике📍
Оборудование: Компьютер (ноутбук) с установленным программным обеспечением для Цифровой лаборатории «Наука и развлечения», Цифровая лаборатория – датчик температуры – 1 шт. (термометр лабораторный – 1 шт.); весы электронные – 1 шт.; измерительный цилиндр (мензурка) – 1 шт.; стаканы из различных материалов: стеклянный (граненый стакан, 250 мл), металлический (внутренний сосуд калориметра школьного лабораторного), пластиковый (стакан низкий лабораторный со шкалой, 250 мл), электрический чайник.
Объекты: горячая вода (не более 65ºС)
Всем успешных экспериментов и хороших результатов!

    Успешно завершен для Республики Алтай   первый этап конкурса "На перекрестке наук", где учащиеся школ Республики Алтай выполняли задания трех викторин: по биологии, химии, физике.

Приглашение во второй практический этап межрегионального Конкурса «Квест – игра «На перекрестке наук» получили 225 участников, набравших наибольшее количество баллов.

В первом этапе Конкурса приняли участие учащиеся 8-х классов из 31 школы Республики Алтай,     в следующий этап проходят ученики из МБОУ "Чаган-Узунская СОШ", МБОУ "СОШ №12    г. Горно-Алтайска",  МБОУ "Карагайская ООШ".

Поздравляем участников и желаем успешного прохождения второго этапа!

 

На базе ЦНППМ организован цикл вебинаров по твнедрению инновационной программы дошкольного образования «От рождения до школы»

8 февраля 2023 года состоялся вебинар на тему «Инновационные технологии в дошкольном образовании» (образовательное событие, пространство детской реализации, говорящие стены), слушателями которого стали участники пилотной площадки по внедрению программы дошкольного образования «От рождения до школы».

В рамках обсуждения вопросов по использованию инновационных технологий в работе с детьми дошкольного возраста участники делились опытом проведения развивающего диалога, способствующего развитию творческого и диалектического мышления у детей.

Старший воспитатель МБДОУ «Усть-Канский детский сад» поделилась опытом проведения развивающего диалога на тему «Дома все одинаковые или разные?» : рассказала, как возникла идея, какие версии предлагали дети, какие контраргументы приводил педагог.

Далее вместе с тьютором Центра, проводившей вебинар, педагоги рассматривали подходы к организации в группе детского сада пространства детской реализации, образовательного события, учились слышать «голос ребенка» и фиксировать «следы» детской деятельности (рисунки, схемы с идеями, фото и т.д).

Уважаемые коллеги!

      Завершился первый этап межрегионального Конкурса «Квест – игры «На перекрестке наук» на платформе цифрового образовательного ресурса «Якласс». Учащиеся выполнили задания трех Викторин: по биологии, химии, физике.

📍Внимание! Результат Викторин каждый ученик может увидеть в своем личном кабинете на «ЯКласс» в разделе "Проверочные работы".

📍Приглашение во второй этап Конкурса получат 225 участников, набравшие наибольшее количество баллов.

📍Приглашение (ссылка на практическую работу) придет на личные почты учеников, а также на почты руководителей ЦО "Точка роста" 11февраля.

📍Приступить к работе необходимо с 13-15 февраля, завершить до 18 февраля (включительно)

Подробнее: Главная Квест-игра (irro.ru)

Страница 31 из 50

obrazovanie   gerbkakoito   minobr   cnppm