ЦНППМ ПР — ведущий институт вовлечения
педагогических работников и управленческих кадров в
национальную систему профессионального роста
 
Цель проекта:
вовлечение педагогических работников и управленческих
кадров в национальную систему профессионального роста
 

 

                            

 

normativ doc

 

 

 

 

                                                    
  • Аналитическое направление

    1. Анализ результатов диагностики профессиональных компетенций и выявление профессиональных педагогических и управленческих дефицитов – «точек роста»

    Демонстрационные варианты диагностических работ ФИОКО сентябрь 2022

    2. Изучение и анализ состояния и результатов деятельности муниципальных и иных методических служб, образовательных организаций, отдельных педагогов и профессиональных сообществ, определение направлений совершенствования методической работы

    3. Выявление затруднений дидактического и методического характера при решении задач по развитию функциональной и иных видов грамотности школьников

    4. Выявление запроса педагогических коллективов, управленческих кадров и отдельных педагогов на направления повышения квалификации и профессионального развития

    5. Выявление и систематизация затруднений слушателей при освоении программ ДПП для дальнейшей передачи разработчикам курсов

    6. Обобщение аналитических данных единого федерального портала дополнительного профессионального образования по своему региону в целях управления развитие кадрового потенциала

    7. Изучение, обобщение и распространение эффективного опыта педагогической и управленческой деятельности, направленной на достижение приоритетных задач в области образования

  • Информационное направление

    1. Построение индивидуальных образовательных маршрутов на основе учета результатов прохождения педагогическими работниками процедур независимой диагностики уровня форсированности профессиональных компетенций

    2. Обеспечение комплексного методического сопровождения педагогических работников (педагогических коллективов, управленческих кадров), в том числе в процессе прохождения ими индивидуальных образовательных маршрутов по программам ДПП из федерального реестра, работы на едином федеральном портале дополнительного профессионального педагогического образования

    3. Обеспечение методического сопровождения переноса педагогическими работниками (управленческими командами) приобретенных профессиональных компетенций в практику обучения и воспитания

    4. Разработка модульных программ дополнительного профессионального образования, в том числе с применением сетевых форм организации обучения, с последующим размещением в федеральном реестре

    5. Организационно - методическое сопровождение внедрения моделей «горизонтального обучения» педагогических работников и управленческих кадров

    6. Организация и сопровождение стажировок педагогических коллективов (отдельных педагогов) и управленческих команд

    7. Формирование и сопровождение деятельности площадок для создания и развития деятельности профессиональных педагогических сообществ

    8. Организационно-методическое сопровождение на региональном уровне мероприятий, проводимых Федеральным оператором (в том числе профессиональных олимпиад и конкурсов, общественно значимых мероприятий и исследований)

    9. Организация взаимодействия и координации деятельности Центра с организациями дополнительного (педагогического) образования, муниципальными методическими службами и образовательными организациями с целью согласованной реализации методической и образовательной деятельности

  • Организационно-методическое направление

    1. Построение индивидуальных образовательных маршрутов на основе учета результатов прохождения педагогическими работниками процедур независимой диагностики уровня форсированности профессиональных компетенций

    2. Обеспечение комплексного методического сопровождения педагогических работников (педагогических коллективов, управленческих кадров), в том числе в процессе прохождения ими индивидуальных образовательных маршрутов по программам ДПП из федерального реестра, работы на едином федеральном портале дополнительного профессионального педагогического образования

    3. Обеспечение методического сопровождения переноса педагогическими работниками (управленческими командами) приобретенных профессиональных компетенций в практику обучения и воспитания

    4. Разработка модульных программ дополнительного профессионального образования, в том числе с применением сетевых форм организации обучения, с последующим размещением в федеральном реестре

    5. Организационно - методическое сопровождение внедрения моделей «горизонтального обучения» педагогических работников и управленческих кадров

    6. Организация и сопровождение стажировок педагогических коллективов (отдельных педагогов) и управленческих команд

    7. Формирование и сопровождение деятельности площадок для создания и развития деятельности профессиональных педагогических сообществ

    8. Организационно-методическое сопровождение на региональном уровне мероприятий, проводимых Федеральным оператором (в том числе профессиональных олимпиад и конкурсов, общественно значимых мероприятий и исследований)

    9. Организация взаимодействия и координации деятельности Центра с организациями дополнительного (педагогического) образования, муниципальными методическими службами и образовательными организациями с целью согласованной реализации методической и образовательной деятельности

  • Консультационное направление

    1. Организация консультационной работы в рамках тьюторского сопровождения разработки и реализации индивидуальных образовательных маршрутов профессионального развития педагогических работников и управленческих кадров

    2. Комплексное методическое консультирование педагогов и управленческих кадров в ходе прохождения индивидуальных образовательных маршрутов, освоение программ ДПП из федерального реестра

    3. Консультирование по вопросам функционирования единого федерального портала дополнительного профессионального педагогического образования в части, касающейся педагогических и управленческих кадров региона

    4. Консультирование работников муниципальных и иных методических служб, педагогических коллективов и отдельных педагогов образовательных организаций по вопросам эффективного методического обеспечения образовательной деятельности

    5. Консультирование образовательных организаций по вопросам внедрения целевой модели наставничества педагогических работников образовательных организаций

    6. Популяризация новейших эффективных педагогических практик, методик обучения и воспитания, инструментов управления образовательными организациями

    7. Консультирование в рамках сетевого взаимодействия с различными организациями системы образования

 

   В Республике Алтай в 2021 году начал работу Центр     непрерывного повышения профессионального мастерства Республики Алтай.

   Деятельность Центра призвана обеспечить возможности     профессионального роста педагогов и      руководителей   образовательных    организаций, развитие кадрового   потенциала сферы

образования в   регионе. Центр   Республики Алтай - новая,    органичная среда профессионального

развития   учителя.

        

 

         1 марта 2022 г. на базе Академии Минпросвещения России стартовало обучение педагогов Республики Алтай по программе «Школа современного учителя». Следует отметить   масштабность мероприятия, включающее более 62 000 учителей России при том, что этот – уже третий -  курс является чуть меньше, чем предыдущие, по объему и имеет более сжатые сроки: длительность составляет полтора месяца, итоговая аттестация планируется к проведению в сроки с 8 по 14 апреля 2022 г.

         Основой содержания курса является развитие функциональной грамотности во всех аспектах этого направления. Слушателей ждёт подготовленный профессионалами огромный объем оригинального контента, который включает специально разработанные методические рекомендации о том, как формировать и развивать функциональную грамотность, основываясь на предметном и межпредметном содержании обучения.

Подробнее: Более 300 учителей Республики Алтай проходят обучение по программе «Школа современного учителя» в...

В рамках модернизации школьной системы в 2022г в Республике Алтай стартовала программа капитального ремонта школ, в которую войдут четыре образовательных учреждений республики: МБОУ «Начальная школа №5 г.Горно-Алтайска», МБОУ «СОШ №10 г.Горно-Алтайска», МБОУ «Кызыл – Озёкская средняя общеобразовательная школа», МБОУ «Кастахтинская школа». Целью программы являются не только переоборудование школ и библиотечного фонда, но и повышение качества образования через профессиональную подготовку педагогов этих школ по использованию нового оборудования, инновационных технологий.

Подробнее: Обновить не только школу, но и качество образования

07.02.2022 г. состоялся семинар, организованный ЦНППМ РА БУ ДПО РА «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Республики Алтай» для кураторов общеобразовательных организаций-участниц проекта «Адресная методическая помощь 500+»  «Организационно-методическое сопровождение деятельности школ-участников проекта «Адресная методическая помощь «500+»: муниципальный уровень» в рамках реализации мероприятий Дорожной карты проекта «Адресная методическая помощь «500+».

 В ходе семинара рассматривались вопросы организации работы кураторов общеобразовательных организаций и оказания методической помощи ШНОР.

Основной задачей кураторы определили для себя адресность методического сопровождения курируемой образовательной организации.

 Кураторам предоставлены памятки куратора по работе с курируемой школой в проекте 500+.

21.02.2022 г. - 24.02.2022 г. базе Центра непрерывного повышения профессионального мастерства Республики Алтай БУ ДПО РА «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Республики Алтай» в рамках реализации проекта «Адресная       методическая помощь 500+» состоялись индивидуальные собеседования управленческих команд школ с участием кураторов школ, муниципальных координаторов,    региональной группы экспертов Республики Алтай по вопросу «Верификация рисковых профилей школ».

Подробнее: Школы-участники проекта «Адресная методическая помощь «500+» определили задачи в рамках проекта

16 февраля 2022 года состоялся семинар в режиме ВКС «Методическое сопровождение реализации программ повышения качества образования на уровне ОО и МО» в рамках проекта «Адресная методическая помощь «500+»

В нем приняли участие муниципальные координаторы проекта, кураторы школ проекта, руководители общеобразовательных организаций – участники реализации проекта.

Подробнее: Старт программы «Адресная методическая помощь «500+» в 2022 году

Страница 45 из 50

obrazovanie   gerbkakoito   minobr   cnppm