ЦНППМ ПР — ведущий институт вовлечения
педагогических работников и управленческих кадров в
национальную систему профессионального роста
 
Цель проекта:
вовлечение педагогических работников и управленческих
кадров в национальную систему профессионального роста
 

 

                            

 

normativ doc

 

 

 

 

                                                    
  • Аналитическое направление

    1. Анализ результатов диагностики профессиональных компетенций и выявление профессиональных педагогических и управленческих дефицитов – «точек роста»

    Демонстрационные варианты диагностических работ ФИОКО сентябрь 2022

    2. Изучение и анализ состояния и результатов деятельности муниципальных и иных методических служб, образовательных организаций, отдельных педагогов и профессиональных сообществ, определение направлений совершенствования методической работы

    3. Выявление затруднений дидактического и методического характера при решении задач по развитию функциональной и иных видов грамотности школьников

    4. Выявление запроса педагогических коллективов, управленческих кадров и отдельных педагогов на направления повышения квалификации и профессионального развития

    5. Выявление и систематизация затруднений слушателей при освоении программ ДПП для дальнейшей передачи разработчикам курсов

    6. Обобщение аналитических данных единого федерального портала дополнительного профессионального образования по своему региону в целях управления развитие кадрового потенциала

    7. Изучение, обобщение и распространение эффективного опыта педагогической и управленческой деятельности, направленной на достижение приоритетных задач в области образования

  • Информационное направление

    1. Построение индивидуальных образовательных маршрутов на основе учета результатов прохождения педагогическими работниками процедур независимой диагностики уровня форсированности профессиональных компетенций

    2. Обеспечение комплексного методического сопровождения педагогических работников (педагогических коллективов, управленческих кадров), в том числе в процессе прохождения ими индивидуальных образовательных маршрутов по программам ДПП из федерального реестра, работы на едином федеральном портале дополнительного профессионального педагогического образования

    3. Обеспечение методического сопровождения переноса педагогическими работниками (управленческими командами) приобретенных профессиональных компетенций в практику обучения и воспитания

    4. Разработка модульных программ дополнительного профессионального образования, в том числе с применением сетевых форм организации обучения, с последующим размещением в федеральном реестре

    5. Организационно - методическое сопровождение внедрения моделей «горизонтального обучения» педагогических работников и управленческих кадров

    6. Организация и сопровождение стажировок педагогических коллективов (отдельных педагогов) и управленческих команд

    7. Формирование и сопровождение деятельности площадок для создания и развития деятельности профессиональных педагогических сообществ

    8. Организационно-методическое сопровождение на региональном уровне мероприятий, проводимых Федеральным оператором (в том числе профессиональных олимпиад и конкурсов, общественно значимых мероприятий и исследований)

    9. Организация взаимодействия и координации деятельности Центра с организациями дополнительного (педагогического) образования, муниципальными методическими службами и образовательными организациями с целью согласованной реализации методической и образовательной деятельности

  • Организационно-методическое направление

    1. Построение индивидуальных образовательных маршрутов на основе учета результатов прохождения педагогическими работниками процедур независимой диагностики уровня форсированности профессиональных компетенций

    2. Обеспечение комплексного методического сопровождения педагогических работников (педагогических коллективов, управленческих кадров), в том числе в процессе прохождения ими индивидуальных образовательных маршрутов по программам ДПП из федерального реестра, работы на едином федеральном портале дополнительного профессионального педагогического образования

    3. Обеспечение методического сопровождения переноса педагогическими работниками (управленческими командами) приобретенных профессиональных компетенций в практику обучения и воспитания

    4. Разработка модульных программ дополнительного профессионального образования, в том числе с применением сетевых форм организации обучения, с последующим размещением в федеральном реестре

    5. Организационно - методическое сопровождение внедрения моделей «горизонтального обучения» педагогических работников и управленческих кадров

    6. Организация и сопровождение стажировок педагогических коллективов (отдельных педагогов) и управленческих команд

    7. Формирование и сопровождение деятельности площадок для создания и развития деятельности профессиональных педагогических сообществ

    8. Организационно-методическое сопровождение на региональном уровне мероприятий, проводимых Федеральным оператором (в том числе профессиональных олимпиад и конкурсов, общественно значимых мероприятий и исследований)

    9. Организация взаимодействия и координации деятельности Центра с организациями дополнительного (педагогического) образования, муниципальными методическими службами и образовательными организациями с целью согласованной реализации методической и образовательной деятельности

  • Консультационное направление

    1. Организация консультационной работы в рамках тьюторского сопровождения разработки и реализации индивидуальных образовательных маршрутов профессионального развития педагогических работников и управленческих кадров

    2. Комплексное методическое консультирование педагогов и управленческих кадров в ходе прохождения индивидуальных образовательных маршрутов, освоение программ ДПП из федерального реестра

    3. Консультирование по вопросам функционирования единого федерального портала дополнительного профессионального педагогического образования в части, касающейся педагогических и управленческих кадров региона

    4. Консультирование работников муниципальных и иных методических служб, педагогических коллективов и отдельных педагогов образовательных организаций по вопросам эффективного методического обеспечения образовательной деятельности

    5. Консультирование образовательных организаций по вопросам внедрения целевой модели наставничества педагогических работников образовательных организаций

    6. Популяризация новейших эффективных педагогических практик, методик обучения и воспитания, инструментов управления образовательными организациями

    7. Консультирование в рамках сетевого взаимодействия с различными организациями системы образования

 

   В Республике Алтай в 2021 году начал работу Центр     непрерывного повышения профессионального мастерства Республики Алтай.

   Деятельность Центра призвана обеспечить возможности     профессионального роста педагогов и      руководителей   образовательных    организаций, развитие кадрового   потенциала сферы

образования в   регионе. Центр   Республики Алтай - новая,    органичная среда профессионального

развития   учителя.

        

 

photo 2022 12 16 15 49 52

     photo 2022 12 13 16 52 58 

7 – 9 декабря 2022 года тьюторы Центра непрерывного повышения педагогического мастерства приняли участие в научно-практической конференции «Интеграция содержания естественнонаучного образования как путь его обновления» в г.Кемерово с темой «Развитие компетенций учителей по формированию функциональной грамотности в системе дополнительного профессионального образования».

Целью конференции стало обсуждение путей повышения эффективности при формировании функциональной грамотности различных участников образовательных отношений, оценка механизмов трансформации научной картины мира с учётом достижений современных наук о природе.

Целевую аудиторию конференции  составили учителя общеобразовательных организаций, педагоги организаций дополнительного образования детей, дошкольных образовательных организаций, педагоги и учителя специальных (коррекционных) организаций, научные работники и преподаватели вузов, докторанты, аспиранты, занимающихся проблемами интеграции школьных естественнонаучных (и математических) дисциплин.

Участники мероприятия отметили, что организация прошла на высоком уровне, темы выступающих – интересны и содержательны.  

 

2 декабря ЦНППМ Республики Алтай принял участие в секции конференции ИРО Ярославской области  "Проблемный полилог "Роль Центра непрерывного повышения профессионального мастерства в региональной системе научно-методического сопровождения".

Мероприятие организовано с целью обмена успешными практиками и управленческими технологиями формирования региональных систем научно-методического сопровождения развития профессионального мастерства педагогических работников и управленческих кадров, обеспечивающего взаимодействие всех субъектов научно-методической деятельности регионального, муниципального и институционального уровней.

Участники конференции осветили такие вопросы, как:

1. Формирование регионального методического актива.

2. Взаимодействие ЦНППМ с муниципальными методическими службами. 3. Диагностика и оценка профессиональных компетенций педагогов и управленцев. Опыт и перспективы.

4. ИОМ - путь к профессиональному развитию и повышению качества образования.

5. Инфраструктура методических служб для повышения качества образования и другое

 

25 ноября на базе ЦНППМ состоялись установочные вебинары в рамках регионального проекта для молодых педагогов «Успешный старт». В мероприятиях приняли участие несколько десятков учителей, чей стаж работы в школе составляет не более одного года.

    Куратор проекта ознакомила педагогов с основными пунктами его реализации, Дорожной картой, графиком и кратким содержанием предстоящих семинаров, тренингов, анкетирования и тд. Также произошло знакомство с таким важным в современном образовании элементом деятельности педагога, как ИОМ (Индивидуальный образовательный маршрут педагога)

     Особое внимание уделено индивидуальным консультациям, которые будут оказаны учителям именно по тем вопросам, которые вызывают затруднения в отдельных случаях.

      Учитывая то, что в 2022-2023 учебном году в школах Республики Алтай приступили к работе 133 молодых педагога, проект обещает стать масштабной и продуктивной разработкой Центра

        

С декабря 2022 г Центром непрерывного повышения профессионального мастерства педагогов запускается новый региональный проект «Успешный старт». Участниками проекта станут молодые учителя Республики Алтай, рабочий стаж которых составляет менее одного года, а таких педагогов в республике -  почти 150 человек!

В рамках организации предусмотрены практики проведения уроков, методы и приёмы при подготовке учащихся к ОГЭ, ЕГЭ и ВПР, психологические тренинги, индивидуальные консультации и многое другое.

Формирование личности молодого педагога, признание его ценности для современного общества требует необходимости создания условий для роста его профессионального мастерства, для чего просто необходимо определенное взаимодействие в рамках образовательного процесса.

Главной задачей проекта являются оказание методической поддержки учителям и помощь при адаптации к новому профессиональному статусу.

Страница 36 из 50

obrazovanie   gerbkakoito   minobr   cnppm