ЦНППМ ПР — ведущий институт вовлечения
педагогических работников и управленческих кадров в
национальную систему профессионального роста
 
Цель проекта:
вовлечение педагогических работников и управленческих
кадров в национальную систему профессионального роста
 

 

                            

 

normativ doc

 

 

 

 

                                                    
  • Аналитическое направление

    1. Анализ результатов диагностики профессиональных компетенций и выявление профессиональных педагогических и управленческих дефицитов – «точек роста»

    Демонстрационные варианты диагностических работ ФИОКО сентябрь 2022

    2. Изучение и анализ состояния и результатов деятельности муниципальных и иных методических служб, образовательных организаций, отдельных педагогов и профессиональных сообществ, определение направлений совершенствования методической работы

    3. Выявление затруднений дидактического и методического характера при решении задач по развитию функциональной и иных видов грамотности школьников

    4. Выявление запроса педагогических коллективов, управленческих кадров и отдельных педагогов на направления повышения квалификации и профессионального развития

    5. Выявление и систематизация затруднений слушателей при освоении программ ДПП для дальнейшей передачи разработчикам курсов

    6. Обобщение аналитических данных единого федерального портала дополнительного профессионального образования по своему региону в целях управления развитие кадрового потенциала

    7. Изучение, обобщение и распространение эффективного опыта педагогической и управленческой деятельности, направленной на достижение приоритетных задач в области образования

  • Информационное направление

    1. Построение индивидуальных образовательных маршрутов на основе учета результатов прохождения педагогическими работниками процедур независимой диагностики уровня форсированности профессиональных компетенций

    2. Обеспечение комплексного методического сопровождения педагогических работников (педагогических коллективов, управленческих кадров), в том числе в процессе прохождения ими индивидуальных образовательных маршрутов по программам ДПП из федерального реестра, работы на едином федеральном портале дополнительного профессионального педагогического образования

    3. Обеспечение методического сопровождения переноса педагогическими работниками (управленческими командами) приобретенных профессиональных компетенций в практику обучения и воспитания

    4. Разработка модульных программ дополнительного профессионального образования, в том числе с применением сетевых форм организации обучения, с последующим размещением в федеральном реестре

    5. Организационно - методическое сопровождение внедрения моделей «горизонтального обучения» педагогических работников и управленческих кадров

    6. Организация и сопровождение стажировок педагогических коллективов (отдельных педагогов) и управленческих команд

    7. Формирование и сопровождение деятельности площадок для создания и развития деятельности профессиональных педагогических сообществ

    8. Организационно-методическое сопровождение на региональном уровне мероприятий, проводимых Федеральным оператором (в том числе профессиональных олимпиад и конкурсов, общественно значимых мероприятий и исследований)

    9. Организация взаимодействия и координации деятельности Центра с организациями дополнительного (педагогического) образования, муниципальными методическими службами и образовательными организациями с целью согласованной реализации методической и образовательной деятельности

  • Организационно-методическое направление

    1. Построение индивидуальных образовательных маршрутов на основе учета результатов прохождения педагогическими работниками процедур независимой диагностики уровня форсированности профессиональных компетенций

    2. Обеспечение комплексного методического сопровождения педагогических работников (педагогических коллективов, управленческих кадров), в том числе в процессе прохождения ими индивидуальных образовательных маршрутов по программам ДПП из федерального реестра, работы на едином федеральном портале дополнительного профессионального педагогического образования

    3. Обеспечение методического сопровождения переноса педагогическими работниками (управленческими командами) приобретенных профессиональных компетенций в практику обучения и воспитания

    4. Разработка модульных программ дополнительного профессионального образования, в том числе с применением сетевых форм организации обучения, с последующим размещением в федеральном реестре

    5. Организационно - методическое сопровождение внедрения моделей «горизонтального обучения» педагогических работников и управленческих кадров

    6. Организация и сопровождение стажировок педагогических коллективов (отдельных педагогов) и управленческих команд

    7. Формирование и сопровождение деятельности площадок для создания и развития деятельности профессиональных педагогических сообществ

    8. Организационно-методическое сопровождение на региональном уровне мероприятий, проводимых Федеральным оператором (в том числе профессиональных олимпиад и конкурсов, общественно значимых мероприятий и исследований)

    9. Организация взаимодействия и координации деятельности Центра с организациями дополнительного (педагогического) образования, муниципальными методическими службами и образовательными организациями с целью согласованной реализации методической и образовательной деятельности

  • Консультационное направление

    1. Организация консультационной работы в рамках тьюторского сопровождения разработки и реализации индивидуальных образовательных маршрутов профессионального развития педагогических работников и управленческих кадров

    2. Комплексное методическое консультирование педагогов и управленческих кадров в ходе прохождения индивидуальных образовательных маршрутов, освоение программ ДПП из федерального реестра

    3. Консультирование по вопросам функционирования единого федерального портала дополнительного профессионального педагогического образования в части, касающейся педагогических и управленческих кадров региона

    4. Консультирование работников муниципальных и иных методических служб, педагогических коллективов и отдельных педагогов образовательных организаций по вопросам эффективного методического обеспечения образовательной деятельности

    5. Консультирование образовательных организаций по вопросам внедрения целевой модели наставничества педагогических работников образовательных организаций

    6. Популяризация новейших эффективных педагогических практик, методик обучения и воспитания, инструментов управления образовательными организациями

    7. Консультирование в рамках сетевого взаимодействия с различными организациями системы образования

 

   В Республике Алтай в 2021 году начал работу Центр     непрерывного повышения профессионального мастерства Республики Алтай.

   Деятельность Центра призвана обеспечить возможности     профессионального роста педагогов и      руководителей   образовательных    организаций, развитие кадрового   потенциала сферы

образования в   регионе. Центр   Республики Алтай - новая,    органичная среда профессионального

развития   учителя.

        

 

По итогам реализации проекта «Адресная методическая помощь (500+)» в 2022 году будет создан электронный сборник методических материалов лучших управленческих практик повышения качества образования в школах с низкими образовательными результатами.

Приглашаем руководителей школ-участников проекта, кураторов, муниципальных координаторов поделиться на страницах сборника своим опытом по следующим направлениям:

  1. Организация работы со школами с низкими образовательными результатами.
  2. Опыт оказания адресной методической помощи.
  3. Педагогические практики преодоления школьной неуспешности.
  4. Взаимодействие куратора и школы в системе преодоления выявленных рисков.
  5. Реализация проекта 500+ в общеобразовательной организации.

Материалы принимаются на электронный адрес: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в браузере должен быть включен Javascript.         до 10 января 2023 года.

  

16 ноября стартовал региональный проект для педагогов- Республики Алтай «Вектор успеха». 

       В дистанционном формате учителя 5 – 11 классов посетили занятия по вопросам применения различных форм и методов работы с учащимися в системе подготовки к ГИА. Цикл обучения распланирован, еженедельно к занятиям приглашаются все педагоги-математики региона; напоминаем, что ознакомиться с графиком занятий можно по ссылке

Достижения самых высоких результатов вам, дорогие коллеги!

16 ноября на базе Центра в режиме ВКС проведено очередное рабочее совещание с участниками регионального проекта Адресной методической помощи школам, имеющим низкие образовательные результаты.

Участники мероприятия обсудили итоги второго мониторинга концептуальных документов, который проводился согласно Дорожной карте.

Куратор проекта отметила, что следующий этап работы над Проектом – это реализация Дорожных карт, в которых содержится перечень мер для достижения позитивных изменений по конкретному рисковому направлению, выбранному школой для работы.

Также в ходе собрания освещена тема реализации проекта «Вектор успеха», который направлен на совершенствование уровня профессиональной компетентности учителей математики общеобразовательных организаций по повышению эффективности качества образования.

    

   8 декабря 2022 года сотрудники Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогов Республики Алтай примут участие в VII научно-практической конференции «Интеграция содержания естественнонаучного образования как путь его обновления», которая пройдет на площадке Кузбасского регионального института повышения квалификации и переподготовки работников образования.

        Целью конференции станет определение потенциала естественнонаучной (и математической) конвергенции в свете ключевых положений обновленного ФГОС, обсуждение путей повышения эффективности при формировании функциональной грамотности различных участников образовательных отношений, оценка механизмов трансформации научной картины мира с учетом достижений современных наук о природе.

К участию приглашены учителя общеобразовательных организаций, педагоги организаций дополнительного образования детей, дошкольных образовательных организаций, педагоги и учителя специальных (коррекционных) организаций, научные работники и преподаватели вузов, докторанты, аспиранты, занимающихся проблемами интеграции школьных естественнонаучных (и математических) дисциплин.

       По итогам конференции будет издан сборник статей.

        11 ноября – 15 декабря при партнерстве Центра непрерывного повышения профессионального мастерства Республики Алтай и Института развития образования Свердловской области запускается организация и проведение конкурса эффективных образовательных практик педагогических работников «Мой опыт по формированию естественно – научной грамотности».

         Конкурс проводится с целью повышения значимости формирования естественно-научной грамотности у обучающихся и распространения передового педагогического опыта по формированию естественно-научной грамотности у обучающихся среди образовательного сообщества.

         К участию в мероприятии приглашаются педагогические работники общеобразовательных организаций Республики Алтай, на базе которых созданы центры образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста», и их коллеги из Свердловской области.

Подробнее: Межрегиональный конкурс «Мой опыт по формированию естественно – научной грамотности» объявляет...

Страница 37 из 50

obrazovanie   gerbkakoito   minobr   cnppm